玩具，是一種很有魔力的東西，幾乎每一個(gè)孩子，在看到玩具的時(shí)候，都會(huì)不由自主地想要伸手去觸摸和把玩，而正是這種不可替代的吸引力，注定了玩具對(duì)于孩子感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的重要意義。如果家長(zhǎng)能夠善于運(yùn)用孩子喜愛的玩具去引導(dǎo)孩子多觀察，多傾聽，多觸摸，多操作，多組合，多拋擲，多踢蹬......那么孩子的感統(tǒng)能力一定會(huì)有很大的提升。所以，鴻泰禮品根據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn)，為大家推薦一些簡(jiǎn)單好玩又有助于孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的玩具，希望大家在為孩子選擇玩具的時(shí)候能夠更科學(xué)更合適更有針對(duì)性。

【0-1歲】

色彩艷麗的玩具，如氣球

剛出生的嬰兒，視覺幾乎為零，但是只要視覺刺激得當(dāng)，僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，他就可以達(dá)到與成人幾乎同等的視力水平。那么，怎么才算視覺刺激得當(dāng)呢？建議家長(zhǎng)可以在房間四周，以及嬰兒床，嬰兒車的周邊多懸掛一些色彩艷麗的氣球或其他玩具，來為孩子輸入豐富的視覺信息，促進(jìn)視覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟。注意，不同顏色的氣球或玩具要經(jīng)常變換位置，避免孩子長(zhǎng)時(shí)間只接收固定的視覺刺激。

可觸摸的“玩具”，如父母的手

在嬰兒還不會(huì)玩其他玩具之前，“父母的手”這種具有血肉及靈性的玩具，正是誘導(dǎo)他們接觸這個(gè)世界的最佳媒介。同時(shí)，這種玩具還是嬰兒在彷徨無助時(shí)最舒適最溫暖的撫慰。即使因?yàn)橛|覺的發(fā)展還比較低級(jí)，導(dǎo)致他們根本無法判斷是身體的哪個(gè)部位在被撫摸，但只要父母輕柔的撫觸他們的身體，就會(huì)刺激他們的大腦下視丘分泌中樞神經(jīng)發(fā)育所需要的物質(zhì)。所以，父母應(yīng)該多利用喂奶、換尿布和洗澡的時(shí)間，輕拍，撫摸和擁抱孩子，如果能定時(shí)給孩子做按摩，那就再好不過了——不但能讓孩子睡得更安穩(wěn)，消化吸收更好，生長(zhǎng)更順利，而且對(duì)孩子情緒的滿足，安全感的獲得，甚至腦神經(jīng)的發(fā)展都是十分有利的，這個(gè)我們?cè)谇懊娴恼n程中已經(jīng)詳細(xì)說過多次，這里就不再贅述?？偠灾?，作為父母，一定要善于運(yùn)用自己那雙神奇的雙手，為孩子提供豐富的觸覺營(yíng)養(yǎng)。

可吮吸的玩具，如奶嘴

剛出生的嬰兒，稚嫩無助，只會(huì)本能地吮吸和抓握，鑒于此，家長(zhǎng)還應(yīng)該為孩子提供可吮吸的的玩具，比如奶嘴。有些家長(zhǎng)害怕孩子吮吸奶嘴會(huì)形成依賴，拒絕讓孩子使用安撫奶嘴，其實(shí)要老岳說來大可不必。要知道，吮吸奶嘴不但可以持續(xù)滿足嬰兒口腔對(duì)觸覺的需求，同時(shí)，反復(fù)吮吸的動(dòng)作，對(duì)口腔肌肉張力的健全發(fā)展，為日后進(jìn)食和發(fā)音也是非常有幫助的。另外，非常重要的一點(diǎn)是，孩子把奶嘴放到嘴里的動(dòng)作，是靠觸覺來指引的，而不是眼睛，所以，給孩子提供奶嘴，讓他經(jīng)常演練送奶嘴入口的動(dòng)作，不僅可以促進(jìn)觸覺的發(fā)展，還可以提升手眼協(xié)調(diào)，為孩子將來把湯匙順利送到嘴巴里打下基礎(chǔ)。因此，只要控制好時(shí)間，不要每時(shí)每刻都把奶嘴放孩子嘴巴里，并不會(huì)有什么大礙。再說，就算沒有奶嘴，孩子到了口腔敏感期，也會(huì)通過吃手來滿足自己不是嗎？

可發(fā)聲及抓握的玩具，如搖鈴

因?yàn)橐曈X比較差，嬰兒在出生后的前十個(gè)月，對(duì)環(huán)境的認(rèn)知主要還是依賴聽覺和觸覺。所以，建議家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一些可以發(fā)聲的玩具，來引起孩子聽覺的注意。當(dāng)然，最好還是能夠讓孩子自己抓握到手里的發(fā)聲玩具，比如搖鈴等，讓孩子可以用自己的小手抓握來回?fù)]舞。因?yàn)?個(gè)月大的孩子，雖然已經(jīng)能夠揮舞雙臂，踢動(dòng)雙腿，但他們手部的自主動(dòng)作還沒有發(fā)展，這個(gè)時(shí)候，如果能夠利用觸覺刺激，比如抓握搖鈴，引發(fā)孩子手部抓握的反射動(dòng)作，進(jìn)而把他們手的肌肉張力誘發(fā)出來，提升他們手功能的復(fù)雜性。

【1-3歲】

能帶來溫和觸覺刺激的玩具，如毛絨公仔、布娃娃

觸感粗糙尖銳的玩具，會(huì)讓孩子的神經(jīng)不自覺進(jìn)入緊張狀態(tài)，產(chǎn)生不愉快的感覺，而柔軟的玩具，則能讓孩子神經(jīng)松弛，產(chǎn)生舒適安詳?shù)母杏X。所以，當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定（落寞、激動(dòng)、急躁、焦慮等）的時(shí)候，給他一個(gè)柔軟的玩偶，如布娃娃，讓他抱住，可以促使他的神經(jīng)逐漸松弛，情緒逐漸平靜。

來自大自然的玩具，如水和沙

水，會(huì)給孩子的身體帶來非常獨(dú)特的觸覺體驗(yàn)，所以，他們也是讓每一個(gè)孩子都深深著迷的玩具之一。所以，父母可以充分利用孩子的這一喜好，多設(shè)計(jì)一些玩水的游戲，讓孩子玩的開心，同時(shí)又能獲得良好的觸覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如，水中尋寶的游戲，就是把一些大小，形狀不同的瓶瓶罐罐和蓋子放到水里，讓孩子在水里摸索配對(duì)，當(dāng)然，也可以在水中添加沐浴液等，使水中起泡阻擋視線，令孩子憑借觸覺做判斷，更可以大大鍛煉孩子的觸覺辨識(shí)能力。

而沙呢，沙是大自然賜予孩子們的又一樣神奇禮物，而孩子們對(duì)這一玩具的喜愛程度也絕對(duì)不亞于任何人造玩具，這是因?yàn)樯臣仁枪腆w的，又是流體的，它既變化無常又可以被掌握，它可以被塑造出無窮無盡的形態(tài)，從而滿足孩子所有的好奇心和創(chuàng)造欲。所以，多讓孩子玩沙子，一來是投其所好，二來是在給予孩子豐富的觸覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以幫助他們打通觸覺神經(jīng)通路，為他們整體的感統(tǒng)能力的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

除了水和沙，大自然的一片樹葉，一朵小花，一塊石子，都可以成為孩子的玩具，關(guān)鍵就是家長(zhǎng)一定要經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然，去獲得豐富的感覺刺激。而且這些玩具是永不過時(shí)的玩具，即使孩子到了三歲之后，依然可以從中獲得豐富樂趣。

大量操作玩具

孩子學(xué)會(huì)走路之后，手就可以空出來把玩玩具了，這個(gè)時(shí)候，父母可以給他們提供一些不易摔壞的安全玩具，供他們敲打，摔扔，一來強(qiáng)化他們前臂的肌肉張力，二來讓他們明白物質(zhì)恒存的道理。之后，還可以更進(jìn)一步提供更多可以插、串、扭、銜接、拆卸等不同類型的操作玩具，讓孩子在嘗試過程中，逐漸確立優(yōu)勢(shì)手。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，孩子通過雙手皮膚的觸覺，手部肌肉和關(guān)節(jié)的動(dòng)覺，以及眼睛的視覺等，還會(huì)為左右腦傳入大量感覺信息，從而促進(jìn)左右腦之間信息的交流。這對(duì)于幫助孩子建立身體雙側(cè)協(xié)調(diào)能力和身體形象概念都是非常有利的。

【3-6歲】

需要專注和思考的玩具，如積木和拼圖

三歲以上的孩子，理解力和思考力都已經(jīng)有了很大提升，所以，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子提供一些比較高級(jí)的玩具，比如，積木和拼圖等，一方面可以培養(yǎng)孩子對(duì)形狀，方位，線條，距離和顏色等的視覺辨識(shí)能力，為孩子將來辨識(shí)和記憶符號(hào)，字形等打下基礎(chǔ)，另一方面，也可以讓孩子在專注思考的過程中獲得專注力的提升，為日后靜坐在課堂上接受認(rèn)知性學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。相類似的玩具還有迷宮圖案或模型，填色板，折紙和連連看和拼插玩具等。

創(chuàng)意性的玩具，如粘土

除了難度比較高的玩具，家長(zhǎng)還可以讓3-6歲的孩子多玩一些創(chuàng)意性的玩具，讓孩子發(fā)散思維，盡情創(chuàng)造，比如，粘土，黏、軟、涼、可塑是粘土的主要特征，所以讓孩子玩粘土，可以讓他們獲得多樣觸感，同時(shí)，當(dāng)孩子在進(jìn)行揉、捏、擠、壓和撕等動(dòng)作的過程中，也可以獲得手功能的發(fā)展。更重要的是，孩子把粘土做成各種造型的過程，就是創(chuàng)造的過程，借此培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，對(duì)孩子一生的影響都不可估量。

帶有文字，圖畫的玩具，如繪本，故事書

雖然我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)孩子在學(xué)齡前不應(yīng)過早過量接受認(rèn)知性教育，但這并不代表孩子在六歲之前就要與書本絕緣。相反，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的喜好，為他選擇一些合適的繪本，和有圖畫的故事書等，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展非常有利。首先，不管是孩子獨(dú)自看繪本，還是親子共讀，都有助于孩子專注力的提升，其次，高質(zhì)量的繪本常常包含非常豐富的內(nèi)容，孩子在看的過程中，不但可以擴(kuò)展認(rèn)知，而且可以發(fā)散思維，提升想象力。再者，如果家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)孩子在看或聽的過程中，參與情節(jié)的討論和復(fù)述，還有助于孩子邏輯思維和語言的發(fā)展。

當(dāng)然，以上玩具只是簡(jiǎn)單舉例，孩子真正可以玩的玩具，數(shù)以千萬計(jì)，關(guān)鍵要看做父母的是否有意識(shí)在孩子成長(zhǎng)的早期，特別是0-6歲，給他們提供類似以上玩具所能夠提供的感覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)。所以，各位爸爸媽媽，現(xiàn)在你知道自己需要給孩子選擇什么樣的玩具了嗎？

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